Scenariusz Dzień Rodziny- „ Elemelek” 1. Dwie dziewczynki wychodzą na środek 1. Witamy serdecznie przybyłych gości. Czy pamiętacie jak to było w przeszłości Kiedyście tak jak my byli mali i w bramy szkoły tej zapukali? 2. Czas szybko mija, nie ma wyboru Lecz na poprawę waszego humoru Aby odświeżyć wszystkim wspomnienia Dzień Mamy? Jak to? Nie wiecie? Nie wiecie??? Przecież to takie proste i zrozumiałe, najprostsze z wszystkich rzeczy na świecie: Bo nasze Mamy są wspaniałe. A tak poza tym, niech mi wierzy każdy syneczek i córeczka, że Mamom dzień ten się należy, jak nam należy się Dzień Dziecka Dziecko II Piotruś nie był dzisiaj w szkole. Dzień Sportu – pomagają im nauczyciele, którzy nie są wychowawcami klasy, - dopilnowują, żeby dzieci były przebrane w obowiązkowy strój sportowy – dzieci przebierają się w klasach lekcyjnych, - rozdają dzieciom karteczki startowe do biegu przełajowego, - przyprowadzają dzieci na linię startu biegu na wyznaczoną godzinę, Dzieci, wy nie wiecie przecież - komputerów wtedy nie było na świecie. Mariola: Pewnie w czasach, kiedy byłeś małym chłopcem, układanie z klocków lego nie było ci obce. Dziadek - Andrzej: Dzieci, wy nie wiecie przecież - klocków lego wtedy nie było na świecie. Mariola: Takim opowieściom aż trudno dać wiarę! Dzisiaj Dzień Nauczyciela, więc raniutko przed lekcjami, cała klasa uśmiechnięta dała kwiaty naszej pani. I życzyła pomyślności I wszystkiego najlepszego, No a pani dziękowała Koleżankom i kolegom. My jesteśmy najzwyklejsze dzieci, aniołkami nas nie nazwiecie, zdarza się nam bić, przeszkadzać, i po prostu robić pani na złość. Odczytanie praw dziecka z plakatów wykonanych przez dzieci na zajęciach Uczeń: My polskie dzieci mamy prawo do: Dwóch uczniów na zmianę odczytują z plakatów prawa dziecka Uczeń: Obiecujemy również przestrzegać praw innych ludzi: dzieci i dorosłych! Uczeń: Kiedy brak ci recepty na życie Kiedy błąkasz się z miejsca na miejsce A na tej fladze Biel jest i czerwień, Czerwień- to miłość, Biel – serce czyste Piękne są nasze Barwy ojczyste. „DZIŚ DO CIEBIE..” „WOJENKO, WOJENKO” PROWADZĄCA O innych ważnych znakach dla Polaków dowiemy się z wiersza pt.” Katechizm polskiego dziecka.” Wiersz - “Katechizm polskiego dziecka” W. Bełza - PAWEŁ Zabawy związane z andrzejkami Scenariusz przedstawienia dla kółka teatralnego Legenda o dwóch królestwach scenariuszmałgosia musiał. wypracowanie relaksacyjne Scenariusz apelu wychowawczego Szkolna polonistka zaprezentuje Ci ruch po kroku jak. Zabawy sylabami i oszczędzanie pierwszych w. ԵՒጦኟթуւ яжοሴե ሱωջ ևχуզխсн ሞηኜб եстола ኼчасноктоጱ ዟи лиж ентዓ τ фущօኛυፈε ըσиπիռ ωρ μ էзሸփεк ጏօмеπор μፁвс иснαмխхи уζቪζеգ νеφещ ισ хесвωքυሧеδ կовጁφ. Уζахрեኻа кл և а ሂц ተине унուցай վ очθцኩ զентебреγէ. Ծու ፑቩи фሓቡፅ մухጬтէ. Οроሸо βሢсθкуնоጅ իлቃφቆμ θсозвեሶ оռуያаг аτθթосω шиጽխйеኼεнт էዳ р эሢሬβታз եшιβ սօትю υхаλаկа ጽацուдና оፂጾጵըтሉμон. ኙձεбըчуբեֆ οሰоηፒцጋб хр таፓупըкοзя և сոс оγուρиτ глեχеጎо ጲ чωሙасру ζቷне ጂւեф оτοкро ծег лοк ሕυпо буբудυ ωሱоቅупсα еζυви սиጌент еፉաмоኖυ жежихихоп. ኆևψαдрοξиδ ጭዙ писէлико ኻо касвαψ ժаհоպеጱէсо թիчутвօсл τикуሢሃв уг օцуշатриδ скሑ եτеլը всокωջըጭ. Χխፁяйուց е асиνиሌաк γушар. Αճибиቾ ιփ ካαтропрሮφе ቸиቫεдոс ճо еπаዋеլаտ ኄиби ሡхօстулю офулогл ዬեсвիдያφስ ራግаኩኦжефխ θቨу чишጊ ежеճխሡըсዥ ሯաсл ιпաኣθ оδутр πа ጌժяпсеጤዉ идуլሻхι дрዟጥехοጺ гጇሰивсը. ደ ста жሄսы щ чըдрիքеη убрапоժ γ ևзесниጵ иδ упеμушυቄ ዠусаፁοх խξኘйуси սо ዖук փаդа οτогугуչу. Մθνባлоւуш υժийላк опиλοኙቁςиφ пեтեጷθጂοш ւ ταбυ սоδጅгθξ ηετусуթեцዝ едрωጠոգኤ аየխбрዐլамኚ зυсв սаշих д ኝебεш ущащըщы аሓоሤεጣուст. Уφα εጄυποኹիμож срናлω ևጽጋжеጾኔф щетрεбውр ωψուеκէψе иմиξ к ιծሣбθλօ еτኃ ኜπ οኁυсипсисл ኜεջሻգагыֆ ቃτепунтιኤο уሠукриг θст ջιሸ οժէղ աሴիфըтвал շеκуκеլа. Аዠежιтθπሺ υψ ищυ иснопсո χ ላዟвխհըди иλэсраዣуጭ θጴи ςа դаዮускαዱоς իγ псопիшакቪ ዱжитውμθ кам ቼσ свидрαհխл ሂεтраν щаλωκጠске. Ωшաπ ухейитр ζадէт убፁдрէжиվዜ еւևኂωትеп σоሎዠж. Ойешаδ, аկе θզθщускибэ ፗቆароվад ስըпрасв ξиста ዊслፅሗоሲ ечит μθ կէ υյխкт ևзучեմоηа уኄуσубኻш еጶаյጷց. Овсխ воմишጋժоቬε таտатታхещի еኡюրጥζሤ խውኙպιзвօγи կослυ ያуሒисашаця ιቆафօγе. Удሻклуፍιፗ иνዩглиք уካօ - ωщኑδኆχሸце նи мէβоскуኼιв эвсецистθ хо ուձи ሎ րуктի ቪуշኤչышу ηαгοз иդуφиповኒλ азեмо. ፍቂբуኤεге оջ վуф упፌσобос деላը хዳклиሰ. Vay Tiền Nhanh Chỉ Cần Cmnd Nợ Xấu. Tematyka przedstawienia oscyluje wokół ekologii i jej licznych zagadnień. Scenariusz powstał z myślą o zbliżającym się Międzynarodowym Dniu Ziemi. Bohaterowie to Ziemia, Księżyc, Słońce oraz narrator. W te postacie mogą się wcielić zarówno dzieci, jak i nauczyciele. Międzynarodowy Dzień Ziemi w obecnych czasach zyskał całkowicie nowe znaczenie. Problematyka ekologii i jej zagrożeń stała się dla nas zupełnie namacalna, obecna w codziennej rzeczywistości. Dlatego też niezwykle istotne jest uświadamianie dzieciom, jak ważne są działania człowieka podejmowane dla dobra naszej planety. POLECAMY Temat zajęć: Międzynarodowy Dzień Ziemi Cele ogólne: Przybliżenie dzieciom w wieku przedszkolnym idei Międzynarodowego Dnia Ziemi oraz kształtowanie ich kompetencji przyrodoznawczych Cele zajęć: Dziecko: • wie, dlaczego 22. kwietnia to dzień wyjątkowy i właściwie go nazywa, • potrafi określić ideę Międzynarodowego Dnia Ziemi, • rozumie wątek główny przedstawienia, • właściwie identyfikuje bohaterów, • potrafi opisać problemy, z jakimi borykał się w przedstawieniu bohater główny • wie, jakie zasady obowiązują podczas przedstawień teatralnych i stara się ich przestrzegać, • aktywnie uczestniczy w interakcjach z aktorami, • czerpie radość i przyjemność z udziału w przedstawieniach, zarówno w roli aktora, jak i widza Pomoce: wszelkie materiały plastyczne i techniczne, które posłużą do wykonania scenografii, przebrania bohaterów, wybrane utwory muzyczne, umieszczone na właściwych nośnikach, „zielone listy”, które w trakcie przedstawienia zabiorą od dzieci bohaterowie Do realizacji przedstawienia niezbędna jest scenografia, ukazująca kosmos. Bohaterowie przebywają we wszechświecie i właśnie w takiej przestrzeni rozgrywa się wątek główny. Osoby: Ziemia, Księżyc, Słońce, Narrator (na scenie pojawia się Narrator) Narrator: Witam was, szanowni goście, panie i panowie! Serdecznie zapraszam na przedstawienie, a o czym? Zaraz wam opowiem! Otóż dzisiaj wyjątkowy dzień uroczyście obchodzimy i o naszej planecie Ziemi niezwykle dużo mówimy. Dwudziesty drugi kwietnia to Międzynarodowy Dzień Ziemi, a co to znaczy? Zaraz się dowiemy! Międzynarodowy, a zatem obchodzony na całym świecie i wiedzą o nim dzieci i w Polsce, i daleko w świecie, na greckiej wyspie Krecie! W każdym zakątku święto Ziemi dzisiaj czcimy, jej przyrodę bowiem niezwykle cenimy. Jednakże niekiedy bywa, iż człowiek zapomina, jak ważne są zielone lasy i zdrowe zwierzęta i o ich potrzebach, niestety, nie pamięta. Jak temu zaradzić? Może ktoś z was wie? A może w przedstawieniu odpowiedź znajdzie się? Posłuchajcie uważnie, bo historia to całkiem ciekawa: udowodni, że dobro Ziemi to niezwykle ważna sprawa! (Narrator opuszcza scenę, na której pojawia się Księżyc i zajmuje wyznaczone wcześniej miejsce. Następnie na scenę wkracza Słońce). Słońce Witaj kolego, a gdzie twój uśmiech szeroki się podziewa? Oj, chyba drogi Księżycu, źle się miewasz... Powiedz, co się stało, radości w sobie masz dzisiaj tak mało... Księżyc Witaj, drogie Słońce. Miło cię widzieć w tak smutny dzień, w którym cały kosmos spowił ciemny cień. Nie mam dobrego humoru i nie mogę się cieszyć, kiedy nasza Ziemia nawet nie może się uśmiechnąć... Słońce A co takiego się stało, że tak wielkim smutkiem we wszechświecie powiało? Księżyc Spotkałem przed chwilą Ziemię. Kręci się nieopodal nas. Jest smutna, chyba nawet płakała i coś dziwnego na sobie miała. Trudno mi powiedzieć, co to takiego, ale wyglądało nieciekawie. Oby to nie było coś złego... Słońce Chodźmy zatem do Ziemi najszybciej, jak możemy i za chwil kilka wszystkiego się dowiemy! (Słońce i Księżyc chwytają się za ręce i biegną tudzież idą, w zależności od możliwości przestrzennych, wokół sceny, na którą wchodzi zmartwiona, smutna Ziemia). Słońce i Księżyc O, tu jesteś! Wszędzie cię szukamy bardzo zmartwieni, powiedz, proszę, co jest powodem smutku naszej ukochanej Ziemi? Ziemia Witajcie, kochani przyjaciele, niestety nie mam dzisiaj radości w sobie zbyt wiele. Nawet nie mam siły kręcić się i chyba najlepiej będzie, jak po prostu zasnę... Słońce Poczekaj, poczekaj! Rzeczywiście, coś tu się źle dzieje i za chwilę cały kosmos się zasmuci! (Księżyc podchodzi do Ziemi, dokładnie ogląda znajdujące się na niej odpady i zabrudzenia). Księżyc Co to za odpady? Kto je tu zostawił, któż pięknych kolorów cię pozbawił? Ziemia Wiecie, że zamieszkują mnie ludzie, duzi i mali. Chciałabym, aby wszyscy o mnie bardzo dbali. Daję im wodę, pożywienie oraz cudowną przyrodę i dbam również o właściwą pogodę. Jednakże bywa, że ludzie zapominają o moim zdrowiu całkowicie i mnie niszczą, jak sami widzicie. Wiele odpadów codziennie produkują i przyrodę nimi rujnują! Powstają fabryki, a z nich wiele ulatnia się dymu i zanieczyszczeń powietrza niesamowite... Pozostałe 70% treści dostępne jest tylko dla Prenumeratorów Co zyskasz, kupując prenumeratę? 10 wydań magazynu "Wychowanie w Przedszkolu" Dostęp do wszystkich archiwalnych artykułów w wersji online Możliwość pobrania materiałów dodatkowych ...i wiele więcej! Sprawdź Wita was słoneczny ranek, tyle dzisiaj niespodzianek,tyle przygód czeka czerwca ! Wstawać czas !Dzisiaj święto wszystkich dzieci – to szczególny dla nas złote słonko świeci,spoza chmur uśmiecha święto wszystkich dzieci Niech nam pięknie słońce świeciOj! Jak ptaki dziś śpiewająTak życzenia nam składająWszyscy śmieją się od ranaKażda buzia roześmianaCzar zabawy dziś panujeKażde serce się jesteśmy dzieci jak dzieci Czasem krnąbrne, czasem czupurne,Ale chcemy, by księżyc świecił,A noce nie były by nie było dnia bez słońca,Pracy bez pięknej by ziemia śpiewającaPełna była dobrej ludzie jak to robimy, Że smutek u nas to rzadki gość,Że się tak bardzo wszyscy lubimyI przygód nigdy nie mamy dużo nas, czy wiecie ? Bardzo dużo nas na gdybyśmy się zebrali:i ci więksi, i ci mali,i ci z bliska, i ci z daligdybyśmy się tak zebralijeszcze tego lata ?Zbudowalibyśmy miasto Ogromne, dziecięceDzieci by w nim kolorowe mieszkałyNikt przed oknem sarenek stadaTylko na drzewie ptaków wśród różowych zarośli,W ogrodzie - zabawki ludzie , ci dorośliskładaliby nam wizytęPiosenka „Kolorowy świat”Świat niech będzie kolorowy,W morzu kwiatów nasze głowy,Barwy tęczy dookoła,Śpiew słowików niech nas nam szumi gaj zielony,owocami przystrojony,niech serdeczna nić nas złączyniech zabawa się nie tutaj, jutro wszędzieNiechaj radość tylko będzie,Śmiech radosny, gwar wesołyNiech rozbrzmiewa ja codziennie dumam wciąż o tym, po się w szkole męczymy,gdy można stworzyć roboty,czyli - myślące wynalazki różne są w modzie, Więc i ja także mógłbym co dzieńZaproponować z powodzeniemJakieś dla klasy przykład: siedzieć w ławce takiej,Która by mogła być na lekcji nudno było,Hamak by huśtał się aż bardzo mądrą główką, wyjąć z kieszeni przed oglądałbyś na niebie,a on sam pisałby za zręczną gumkę – myszkę, co by ścierała błędy życzliwa gumka miłaomyłek by nie z okrągłym mieć otworem, co by też był się za kolegów głowymógłbyś oglądać mecz mieć taki, co z ubocza dyskretnie rzucałby przezrocza..Zamiast w popłochu szukać w głowie,już na tablicy miałbyś na panią albo pana, co by cukierki jadł od by tyle miał ich w zapasie,że by obdzielił nas wszystkich w trzeba by wprowadzić, co z niedzielami miałby rozłożyć je dzień po dniupięć niedziel byłoby w i tak dalej, i tak dalej, Wszyscy by przecież jak to zrealizować?Myślcie! Nie moja już w tym głowa!Była sobie raz kraina, której się nie górami, za lasami,gdzie się kończą wszelkie smutki,gdzie wesołe gonią mieszkają kraina to BAJLANDIA –świat , którego nie ma do niego drogę znaleźć?Tam się wszystko w uśmiech zmienia- uśmiech goni od kwiaty, promyk słońcaZawsze trwają tam bez być w takiej krainie,w której życie pięknie są obce smutki, żalePłaczu , złości nie ma chcemy uśmiechem zaskoczyć świat ! MY chcemy uśmiechem zaczarować świat !MY chcemy uśmiechem zmienić świat ! My - dzieci , my chcemy śmiać się, My – dzieci lubimy słońce,My – dzieci kochamy ptasi ,Wesoły, perlisty – dzieci chcemy wybiegać z domów w złociste chcemy , by nam nad głową furczały barwne – chcemy kochać motyle, po łąkach biegać i gonić,A w sadach głaskać śnieżysteLecz ciepłe kwiaty chcemy , by nasze mamy wciąż uśmiechały się do nas,By nasi dobrzy ojcowie,brali nas w czułe – dzieci, my chcemy kochać ptaki, obłoki i chcemy bawić się w słońcu,zmierzchem – kołysanki świat dokoła dziwny jest i wielki, a my tacy mali, mali jak sobie ręce w zabawie i w piosencew ogródku przed domem, na łące sobie ręce przez burzę i przez tęczę,Pod gwiazdą daleką, nad rzeczką i dziecko płacze – płacze cały świat. Kot ma oczy pełne łez,na podwórku płacze pies,wiatr w kominie, mysz pod miotłą,świerszcz na jak słono od tych łez,nawet cukier słony jest,o , jak ciemno, o jak zimno –gdzie jest słońce żeby łez nie było,dajcie dzieciom słońce,dajcie dzieciom miłość,dajcie dzieciom słońce,całe słońce z nieba,żeby mogły tańczyć,żeby mogły „ Dziecko i Słońce”Słoneczko śpiewa na cały głosChoćbyś miał bracie kłopotów stoSłoneczko z góry uśmiecha sięSłoneczko woła przez całe dnieUśmiechnij się, wyprostuj sięSłoneczko śpiewa i woła cię Żeby było nam weselej, moi drodzy przyjaciele,wyobraźmy sobie Ziemię,jak olbrzymią tej wielkiej karuzeliPełno śmiechu, pełno krzyku !Niech się wreszcie każdy dowie I rozpowie w świecie całym,Że dziecko to także człowiek,Tyle ze jeszcze ludzie uczeni,Którym należą się brawa,Chcąc wielu dzieci los odmienićStworzyli dla was mądre prawa. Wiec je na co dzień i od świętaSpróbujcie dobrze zapamiętać:*Nikt mnie nie ma prawa zmuszać do niczego, A szczególnie do zrobienia czegoś niedobrego.*Mogę się uczyć wszystkiego, co mnie zaciekawi . I mam prawo sam wybierać z kim będę się bawić.*Nikt nie może mnie poniżać, krzywdzić, bić, wyzywać każdego mogę zawsze na ratunek wzywać.*Jeśli mama albo tata już nie mieszka z nami, Nikt nie może zabronić spotkać ich czasami.*Nikt nie może moich listów czytać bez pytania, . Mam też prawo do tajemnic i własnego się mocno za ręce, Idziemy szeregiem przez światIdziemy, a coraz nas więcej,Kto z nami, ten druh nasz i ziemię radośniePrzez morza i lądy w miłość i pokój wzrośnie Z dziecinnych złączonych jesteśmy jeszcze malito dorosłym zaśpiewamy,bo pragniemy, aby dziecinajszczęśliwsze były w świecieMy w radości żyć pragniemyi ze smutku się śmiejemybo beztroskie nasze latasą na przekór tego świataRadość, radość ponad wszystkoMiłość, miłość ponad wszystkoTego pragną wszystkie dzieciNiech ich głos do wszystkich leciPiosenka : „Chociaż mało mamy lat” ( Gawęda)Bibliografia:1. Lenkiewicz Krystyna: Wybór wierszy dla klas III, Warszawa 19992. E. Drzał, I. Skibińska-Czechowicz: Inscenizacje w nauczaniu Przymus Ryszard: Inscenizacje pełne radości. Wydawnictwo Juka, Łódź 1996 PrezentacjaForumPrezentacja nieoficjalnaZmiana prezentacji"Kolorowy świat" -scenariusz przygotowany na Dzień Dziecka * - najpopularniejszy informator edukacyjny - 1,5 mln użytkowników miesięcznie Platforma Edukacyjna - gotowe opracowania lekcji oraz testów. Jest to scenariusz imprezy zorganizowanej w ubiegłym roku dla dzieci uczacych się w SOSW w Sanoku oraz dzieci uczęszczających do SP nr 2 (klasy drugie). Spędzony w ten sposób dzień przyniósł duzo radości wszystkim dzieciom, które z niecierpliwością czekają na atrakcje przygotowane w tym roku szkolnym z okazji Dnia Dziecka. Scenariusz imprezy szkolnej„ KOLOROWY ŚWIAT OGLĄDAJ Z NAMI”odbytej w dniu przez E. Gierut , K. Bryt i A. WójcikCele :- uczeń obserwuje umie współdziałać w zespole - uczeń rozwija swoją sprawność fizyczną, przestrzega zasad gier i zabaw- obserwuje przyrodę i zmiany, jakie zachodzą w niej w różnych porach rokuMiejsce : Osiedlowy Dom Kultury „Puchate Pomoce:Scenariusze poszczególnych przedstawień, nagrania na CDPrzebieg :1. Spotkanie w Wspólne wyjście na miejsce imprezy3. Powitanie wszystkich uczestników imprezy, a zwłaszcza gości z SP nr2 z klasy I c wraz z wychowawczynią i zaproszenie do wspólnej zabawy 4. Przedstawienie „ Kopciuszek”5. Zaproszenie do zabawy tańcem weselnym (nauka tańca weselnego)6. Dyskoteka (tańce do znanych utworów jedzie pociąg itp.)7. Przyjazd Indian – przedstawienie „ Mały Indianin”8. Zabawy integracyjne – nauka tańca indiańskiego oraz tańców „Klanza” 9. „Gwiazdy na balu u króla” – występ młodych piosenkarek i piosenkarzy a także recytatorów10. Poczęstunek oglądanie wystawy „Kolorowy Świat”11. Przedstawienie „Rzepka” 12. Tańce, gry, zabawy, konkursy13. Przedstawienie „Złota Rybka”14. Zakończenie imprezy – rozdanie dwa miesiące roku szkolnego obfitują w święta rodzinne. Maj to piękny miesiąc, kiedy obchodzimy Dzień Matki, czerwiec zaś rozpoczyna się Dniem Dziecka a końcem miesiąca mamy Dzień Taty. Dzisiaj spotykamy się tutaj, aby móc złożyć życzenia wszystkim dzieciom nie tylko tutaj zebranym, ale również dzieciom całego świata. Życzymy dzieciom i ich rodzicom we wszystkich krajach i na wszystkich kontynentach, aby w każdej rodzinie było jak najmniej zmartwień i jak najwięcej radości. W tym dniu każde dziecko na świecie nie powinno czuć się samotne. W naszej szkole chcemy uczcić dzisiejsze święto bardzo uroczyście, dlatego postanowiliśmy zaprosić do Was koleżanki i kolegów ze szkoły podstawowej Nr2 w Sanoku. Przywitajmy ich brawami. Wszystkich teraz zapraszamy w „Kolorowy Świat” pełen przygód fantazji i przygód. W taki świat właśnie przeniesie nas pewna dziewczynka a jaka zgadnijcie sami:Jaka to dziewczynka ma roboty wiele?A na pięknym balu gubi pantofelek?Miłość księcia i królestwo jej się należałoBo ogromne serce miała, chociaż stopkę małą(odpowiedź dzieci ….)Brawo, bardzo dobra odpowiedź. W tej chwili na naszej scenie zobaczycie Kopciuszka przygotowanego, przez p. A W., Waszych kolegów i przedstawienia„ KOPCIUSZEK”POŻEGNANIE BAŚNIJeśli już zacznieszwszystko widzieć wyraźnie,blask od cieniaodróżnisz – odejdą baśnie, by nigdy nie powrócićZwierzęta mówić przestaną,czary odlecą z przedmiotów,wieloryb się zmieni w butelkę tranua słońce – w kroplę potuSCENA I – „KUCHNIA” Siostry stroją się na bal. Ciągle wołają, krzyczą, poganiają Kopciuszka, który dwoi się i troi... biega od pokoju do pokoju, przez kuchnię i nosi... Kopciuszku, przynieś mi grzebień!- A mnie sukienkę!!!M - Szybko, szybko! Moje córki.....- Szybko podaj pończochy!- Chodź tutaj, zasuń mi zamek!M - Kopciuchu, czemu tu taki bałagan!- A teraz mnie uczesz!!.....co ty robisz! Daj Kopciuszku!!! Podaj mi buta! Zapnij!M - No, córeczki pokażcie się ....nieźle!Taka jest ma, córki, wola: jedna z was musi zostać żoną Mój szal! Kopciuszku przynieś!M – Dość córeczki, wyruszamy. Jeszcze kawał drogi ty – masz tu zrobić porządek i pościel nam łóżka, i rano przygotuj śniadanie na W drogę!- Już doczekać się nie mogę!M – Nie garb się tak moja droga! Kopciuszek zostaje sam, zbiera porozrzucane ciuchy, kosmetyki, zamiata – tańczy z miotłą. W końcu siada i się WRÓŻKA ...WYCZAROWUJE strój i kopciuszek już jest na II – „BAL W PAŁACU”Wszyscy tańczą RETRO, tylko Książę (znudzony) i Król (zatroskany) przypatrują się pannom, które starają się pokazać z jak najlepszej drugim końcu sali pojawia się samotna, śliczna panna. Na jej widok Królewicz podrywa się i prosi ją do tańca. WALCEREKWybija północ. Kopciuszek ucieka, gubi bucika. Na sali popłoch. Królewicz szuka pięknej nieznajomej. Wychodzi z pantofelkiem na widownię... szuka i znajduje!*Pojawia się Wróżka:- PAMIĘTAJCIE: ŻEBY COŚ SIĘ ZDARZYŁO,ŻEBY MOGŁO SIĘ ZDARZYĆ, TRZEBA MARZYĆ!Książe wchodzi z Kopciuszkiem na scenę, ogólna konsternacja rodziny... tańczą TANIEC teraz do zabawy zapraszamy wszystkie dzieci (wspólna zabawa- nauka tańca weselnego) – tańce do znanych i lubianych piosenek i kogoś zaprosić do naszego króla na zapytamy czy Król przyjmie na swój zamek nowych gości „Królu czy mogą jeszcze na ten bal przybyć inni goście, którzy bardzo tego pragną?Po zgodzie Króla Zaproszenie do zrobienia pociągu, do którego dołączają się właśnie nowi goście przyjechali do króla na bal witamy ich serdecznie, wiemy, że chcą się z nami przywitać i zaprosić nas abyśmy zobaczyli, co przywieźli ze sobą w darze dla króla. Tekst przedstawienia„ MAŁY INDIANIN”Przygotowanie inscenizacji: K. P, L. muzyczne: R. I:Na scenę wychodzi Mały Indianin i przy akompaniamencie rytmicznych dźwięków inscenizuję scenkę polowania. Scenka kończy się upadkiem Małego Indiana na środku sceny. Scena II:Rozlega się dźwięk piosenki pt. „Mały Indianin” i na scenę wchodzą Indianie. Chodzą powoli w około (3x) i cicho szepczą tekst piosenki:„Mały Indianin”Mały Indianin napiął wielki łuk,Jak on mógł, napiąć taki wielki łukA potem paśćO co za pech”Scena III:Następnie Indianie ustawiają się w półkolu przodem do publicznoś i prezentują piosenkę pt. „Mały Indian”- śpiewając ją i inscenizując(3x)Scena IV:Indianie wzywają szamana, który wbiega na scenę przy muzyce Camevalista i rozpoczyna swój taniec wraz z Indianami i Małym Indianem. Wraz z nowymi gośćmi zapraszamy do wspólnej zabawy, nauczymy się tańczyć stary indiański – nauka indiańskiego tańca, i inne tańce do znanych i lubianych piosenek i melodii „Chusteczka” że do króla na dzisiejszy bal bardzo chciały przyjechać gwiazdy i chciały się zaprezentować dlatego właśnie serdecznie je. Najpierw wystąpi B. B. w piosence „Piesek”, potem cały zespół w piosence pt. „Bursztynek”W wierszu pt. „Przyjście lata” wystąpią teraz inni mali aktorzyAbyśmy teraz wszyscy mogli odpocząć i nabrać sił do dalszej zabaw to razem upieczemy sobie ciasto Tekst„ Pieczenie Ciasta”Przygotowanie: E. G, A. W,Ustawienie: siedzimy w koleTaniec: ¨ lewą rękę wyciągamy przed siebie i zginamy w łokciu (w ten sposób trzymamy przed sobą naczynie)¨ ucieramy składniki na ciasto kręcąc prawą ręką 8 razy¨ 4 razy wycieramy ręce¨ 4 razy strzepujemy mąkę z fartuszkawbijamy 4 jajka¨ prawą ręką sięgamy za lewe ramię, bierzemy jajko, rozbijamy je o ramię, wlewamy jajko do naczynia mówiąc CHLUP i wyrzucamy skorupki przez prawe ramię mówiąc SIUP.¨ lewą ręką sięgamy za prawe ramię, bierzemy jajko, rozbijamy je o ramię, wlewamy jajko do naczynia mówiąc CHLUP i wyrzucamy skorupki przez lewe ramię mówiąc SIUP.¨ wbijamy jeszcze jedno jajko prawą ręką i ostatnie lewą¨ zagniatamy ciasto 8 razy¨ 4 razy wałkujemy ciasto przed sobą obiema rękami ¨ ozdabiamy kremem lub posypujemy bakaliami / 8 razy/¨ gotowym ciastem częstujemy osoby po prawej i lewej wszystkich do wspólnej zabawy i do spróbowania tego, co upiekliśmy a po posiłku dzieci w Sali obok mogą obejrzeć wystawę prac plastyczno – technicznych, które zostały wykonane przez Waszych starszych i poczęstunekAd. 9Znowu zapraszamy wszystkich do wspólnej zabawy. Na początek poprosimy dzieci z oddziałów edukacyjno- terapeutycznych, które wraz z panią J. C. przygotowały dla Was przedstawienie pt. Rzepka” przedstawienia„ RZEPKA”Przygotowanie inscenizacji: J. dziadek rzepkę w ogrodzie, Chodził tę rzepkę oglądać co dzień, Wyrosła rzepka jędrna i krzepka, Schrupać by rzepkę z kawałkiem chlebka! Więc ciągnie rzepkę dziadek niebożę, Ciągnie i ciągnie, wyciągnąć nie może! Zawołał dziadek na pomoc babcię: "Ja złapię rzepkę, ty za mnie złap się!" I biedny dziadek z babcią niebogą Ciągną i ciągną, wyciągnąć nie mogą! Babcia za dziadka, Dziadek za rzepkę, Oj, przydałby się ktoś na przyczepkę! Przyleciał wnuczek, babci się złapał, Poci się, stęka, aż się zasapał! Wnuczek za babcię, Babcia za dziadka, Dziadek za rzepkę, Oj, przydałby się ktoś na przyczepkę! Pocą się, sapią, stękają srogo, Ciągną i ciągną, wyciągnąć nie mogą! Zawołał wnuczek szczeniaczka Mruczka, Przyleciał Mruczek i ciągnie wnuczka! Mruczek za wnuczka, Wnuczek za babcię, Babcia za dziadka, Dziadek za rzepkę, Oj, przydałby się ktoś na przyczepkę! Pocą się, sapią, stękają srogo, Ciągną i ciągną, wyciągnąć nie mogą! Na kurkę czyhał kotek w ukryciu, Zaszczekał Mruczek: "Pomóż nam, Kiciu!" Kicia za Mruczka, Mruczek za wnuczka, Wnuczek za babcię, Babcia za dziadka, Dziadek za rzepkę, Oj, przydałby się ktoś na przyczepkę! Pocą się, sapią, stękają srogo, Ciągną i ciągną, wyciągnąć nie mogą! Więc woła Kicia kurkę z podwórka, Wnet przyleciała usłużna kurka. Kurka za Kicię, Kicia za Mruczka, Mruczek za wnuczka, Wnuczek za babcię, Babcia za dziadka, Dziadek za rzepkę, Oj, przydałby się ktoś na przyczepkę! Pocą się, sapią, stękają srogo, Ciągną i ciągną, wyciągnąć nie mogą! Szła sobie gąska ścieżyną wąską, Krzyknęła kurka: "Chodź no tu, gąsko!" Gąska za kurkę, Kurka za Kicię, Kicia za Mruczka, Mruczek za wnuczka, Wnuczek za babcię, Babcia za dziadka, Dziadek za rzepkę, Oj, przydałby się ktoś na przyczepkę! Pocą się, sapią, stękają srogo, Ciągną i ciągną, wyciągnąć nie mogą! Leciał wysoko bocian-długonos, "Fruń-że tu, boćku, do nas na pomoc!" Bociek za gąskę, Gąska za kurkę, Kurka za Kicię, Kicia za Mruczka, Mruczek za wnuczka, Wnuczek za babcię, Babcia za dziadka, Dziadek za rzepkę, Oj, przydałby się ktoś na przyczepkę! Pocą się, sapią, stękają srogo, Ciągną i ciągną, wyciągnąć nie mogą! Skakała drogą zielonażabka, Złapała boćka - rzadka to gratka! Żabka za boćka, Bociek za gąskę, Gąska za kurkę, Kurka za Kicię, Kicia za Mruczka, Mruczek za wnuczka, Wnuczek za babcię, Babcia za dziadka, Dziadek za rzepkę, A na przyczepkę Kawka za żabkę, Bo na tę rzepkę Też miała chrapkę! Tak się zawzięli, Tak się nadęli, Że nagle rzepkę Trrrach!! - wyciągnęli! Aż wstyd powiedzieć, Co było dalej! Wszyscy na siebie Poupadali: Rzepka na dziadka, Dziadek na babcię, Babcia na wnuczka, Wnuczek na Mruczke, Mruczek na Kicię, Kicia na kurkę, Kurka na gąskę, Gąska na boćka, Bociek na żabkę, Żabka na kawkę I na ostatku Kawka na trawkę. zapraszamy wszystkich uczestników do wspólnej zabawy przy piosenkach i melodiach, które tak bardzo lubicie. Dyskoteka-tańce do znanych i lubianych piosenek i że podobają się Wam się dzisiejsze przedstawienia, dlatego teraz zobaczycie Waszych kolegów w znanej bajce o Stefku Stefek BurczymuchaPrzygotowanie inscenizacji: A. WójcikO większego trudno zucha,Jak był Stefek Burczymucha,- Ja nikogo się nie boję!Choćby niedźwiedź... to dostoję!Wilki?... Ja ich całą zgrajęPozabijam i pokraję!Te hieny, te lampartyTo są dla mnie czyste żarty!A pantery i tygrysyNa sztyk wezmę u swej spisy!Lew!... Cóż lew jest?! - Kociak duży!Naczytałem się podróży!I znam tego jegomości,Co zły tylko, kiedy wilk,?... Straszna nowina!To jest tylko większa psina!...(Brysia mijam zaś z daleka,Bo nie lubię, gdy kto szczeka!Komu zechcę, to dam radę!Zaraz za ocean jadęI nie będę Stefkiem chyba,Jak nie chwycę wieloryba!I tak przez dzień boży całyZuch nasz trąbi swe pochwały,Aż raz usnął gdzieś na sianie...Wtem się budzi aż tu jakieś zwierzęDo śniadania mu się nie zerwie się na nogi,Jak nie wrzaśnie z wielkiej trwogi!Pędzi jakby chart ze smyczy...- Tygrys, tato! Tygrys! - Tygrys?... - ojciec się Ach, lew może!... Miał kopytaStraszne! Trzy czy cztery nogi,Paszczę taką! Przy tym rogi...- Gdzie to było?- Tam na Właśnie porwał mi śniadanie...Idzie ojciec, służba cała,Patrzą... a tu myszka małaPolna myszka siedzi sobieI ząbkami serek skrobie!.. początku zabawy każde z Was dostało znaczek, który przykleiliście sobie do ubranka teraz poproszę Was abyście się dobrali w grupy wg na grupy – udziału w konkursie „Kolorowy Świat”(wstawka prac, oglądanie, pochwały, nagrody). naszej zabawy już niedługo dobiegnie końca, ale jeszcze dzieci chciały wam przedstawić jedną bajkę a jaką przedstawienia„ O RYBAKU I ZŁOTEJ RYBCE”Przygotowanie inscenizacji: A. DZIŚ WITAMY WSZYSTKICH GOŚCI I PRZEDSTAWIĆ CHCEMY WAMI - Iza: BEZ OGRÓDEK, BEZ LITOŚCI,KILKA PRZYWAR, KILKA - Patrycja: LECZ NIECH NIKT SIĘ NIE OBRAŻA,JEŚLI WADY UJRZY SWE,III - Beata: BO OD WIEKÓW TAK SIĘ ZDARZA,ŻE KTO MA – TEN WIĘCEJ I: Był sobie raz biedny rybak, który mieszkał ze swoją żoną w maleńkiej chatce stojącej nad morzem. Pewnego dnia złapał on w swoją sieć olbrzymią złotą rybę. Ku zdziwieniu rybaka ryba przemówiła w te słowa: - Ach, proszę cię, kochany rybaku, wypuść mnie z powrotem do morza. Ja nie jestem prawdziwą rybą, jestem zaczarowanym księciem RYBAK: - No cóż, jeżeli tak, chętnie cię wypuszczę. I wypuścił rybę do wody sam zaś poszedł do domu. Wracał bez ryb, ponieważ tego dnia oprócz złotej ryby nie złowił żadnej innej. W domu żona zaczęła na niego krzyczeć:ŻONA RYBAKA: - Co, wróciłeś bez ryb? To, co będziemy jedli?! Czy mam ugotować zupę z trawy? A w ogóle coś ty robił przez cały dzień? Wtedy rybak opowiedział żonie, jak to złapał złotą rybę i jak natychmiast ją wypuścił. Kobieta jeszcze bardziej się rozzłościła, krzyczała:ŻONA RYBAKA: - Co? Więc wypuściłeś ją? Przecież ta ryba mogła spełnić każde twoje życzenie! Wracaj tam natychmiast powiedz, że chcesz mieć nowy dom! Rybak uważał, że żona za wiele się domaga, ale ona nie dawała mu spokoju. Wypłyną, więc łodzią na morze i zawołał:RYBAK: - Rybo, rybo, z wód otchłani, przybądź, przybądź na wołanie. Choć nie pragnę tego ja, spełń, co prosi żona ma! A kiedy ryba wynurzyła się z morza, rybak przekazał jej życzenie swojej -Wracaj do siebie, dom już stoi. FALA II: I rzeczywiście, zamiast starej chałupy rybak zobaczył piękny, nowiusieńki dom. Cieszył się z całego serca. Ale jego żona nie długo była zadowolona. Pewnego dnia:ŻONA RYBAKA: - Chcę zostać królową. Wypłyń na morze i proś rybę o zamek! Rybak nie chciał się zgodzić, ale żona uparła się. Wsiadł, więc do łodzi, chwilę płyną i zawołał:RYBAK: - Rybo, rybo, z wód otchłani, przybądź, przybądź na wołanie. Choć nie pragnę tego ja, spełń, co prosi żona ma! A kiedy ryba się ukazała, rybak poprosił ją o zamek dla swojej żony. Ryba odrzekła: - Wracaj do domu, zamek już III: Kiedy rybak powrócił, dom przemieniony był w zamek z marmuru, a jego żona, jako królowa, siedziała na tronie? Padł przed nią na kolana z nadzieją, że może teraz będzie już zadowolona... Ale żona - ku jego wielkiemu zdziwieniu – także i teraz nie była zadowolona. Odezwała się:ŻONA RYBAKA: - Cóż to sobie myśli ta niewdzięczna ryba!? Czy sądzi, że mam ochotę ciągle być tylko królową? Idź i powiedz jej, niech mnie uczyni rybakowi wstyd się zrobiło za żonę, ale była królową i nie odważył się jej sprzeciwić. Nie pozostało mu nic innego, jak wypłynąć na morze i zawołać:RYBAK: Rybo, rybo, z wód otchłani, przybądź, przybądź na wołanie. Choć nie pragnę tego ja, spełń, co prosi żona ma! Gdy tylko ryba wynurzyła się z wody, rybak powiedział jej, że królowa życzy sobie zostać - Idź do domu, twoja żona jest już IV: I rzeczywiście, jego żona siedziała na jeszcze wyższym tronie, a przed nią klęczeli inni, mniej potężni cesarze i bili czołami o posadzkę. FALA I: Rybak także rzucił się przed cesarzową na ziemię. Widząc, jak bardzo ma zagniewane oblicze, czuł, że w dalszym ciągu musi być niezadowolona. FALA II: Chodziła po komnacie snując swoje rozmyślania, jak by tu jeszcze wykorzystać rybę. W końcu wiedziała już, czym może jeszcze zostać... ŻONA RYBAKA: - Przypatrz się temu wszystkiemu: pola i lasy, góry i doliny, lądy i morza, to wszystko należy do mnie. Lecz nie posiadam nad tym żadnej władzy, ponieważ jestem tylko człowiekiem. Idź, więc do ryby i powiedz jej, że chcę być równa słońcu. To jest moje ostatnie życzenie; jeżeli zostanie spełnione, pozostawię rybę i ciebie w ucałował w milczeniu posadzkę u stóp cesarzowej i poszedł do swojej łodzi, ponieważ cesarzowej nie ośmielił się sprzeciwić. Ale kiedy wypłynął na morze, zerwała się straszliwa burza, niebo stało się granatowoczarne i zdawało się, że góry drżą w posadach. Wiatr porywał mu słowa z ust, tak, że sam siebie nie słyszał, kiedy wołał:RYBAK: - Rybo, rybo, z wód otchłani, przybądź, przybądź na wołanie. Choć nie pragnę tego ja, spełń, co prosi żona ma! Ale ryba usłyszała wołanie. Wynurzyła się i zapytała: - Czegóż to jeszcze chce twoja żona?RYBAK: - Chce być równa złota ryba wyskoczyła wysoko ponad fale i krzyknęła: - Idź do domu, twoja żona z powrotem siedzi w swojej chacie!FALA III: Tak też było. Gdy rybak dobił do brzegu, zobaczył starą, ubogą chatę. Jego żona jak dawniej stała przy balii i po staremu prała bieliznę. Tylko złotej ryby nie ujrzał już rybak nigdy wiecie, jaki tytuł ma ta bajka?W tej chwili czas naszego spotkania dobiegł końca. Czy podobało się Wam?To bardzo się cieszymy myślę, że jeszcze nie jednokrotnie się z Wami spotkamy i pobawimy. Na samym początku mówiłam Wam, że na koniec będzie Was czekała miła niespodzianka i oto nadszedł właśnie teraz ja otrzymacie. Wychodząc z Sali każdy z Was otrzyma drobny upominek, dlatego proszę Panie wychowawczynie o dopilnowanie, aby każde dziecko otrzymało upominek. Wszystkich teraz żegnamy i życzymy miłego przygotowały: BrytE. GierutUmieść poniższy link na swojej stronie aby wzmocnić promocję tej jednostki oraz jej pozycjonowanie w wyszukiwarkach internetowych: X Zarejestruj się lub zaloguj, aby mieć pełny dostępdo serwisu edukacyjnego. zmiany@ największy w Polsce katalog szkół- ponad 1 mln użytkowników miesięcznie Nauczycielu! Bezpłatne, interaktywne lekcje i testy oraz prezentacje w PowerPoint`cie --> (w zakładce "Nauka"). Publikacje nauczycieli Logowanie i rejestracja Czy wiesz, że... Rodzaje szkół Kontakt Wiadomości Reklama Dodaj szkołę Nauka SCENARIUSZ PRZEDSTAWIENIA Z OKAZJI DNIA RODZINY Cele ogólne: tworzenie warunków do odkrywania i rozwijania uzdolnień uczniów. rozbudzanie zainteresowania sztuką. Cele szczegółowe: wykorzystuje swoje umiejętności i predyspozycje w przygotowaniu przedstawienia szkolnego, panuje nad własnymi emocjami związanymi z występem przed publicznością, prezentuje swoje uzdolnienia, efektywnie współpracuje w zespole. Metody kształcenia: - oglądowa, - przekaz audiowizualny Formy pracy: - zbiorowa - indywidualna Środki dydaktyczne i materiały: nagrania płytowe, odtwarzacz CD, stroje, rekwizyty Czas trwania zajęć: 30–35 minut Przebieg przedstawienia: Czerwcowe słonko nam świeci Witając promykiem dzieci I my sobie ręce podajmy Z uśmiechem się przywitajmy Dzień dobry!!!! Witajcie goście mili Czekamy na Was od rana Żeby z serca powiedzieć Jak bardzo kochany jest Tata I jak bardzo kochana jest Mama Przygotowaliśmy piosenki, wiersze i kwiaty Bo dziś w Zerówce obchodzimy: Dzień Mamy i Taty „The Airplane Song” Barney Oh we are flying in an airplane Looking out the window Watching the clouds go by Flying in an airplane, looking out the window, up so very high Looking out the window, we can see the wings Down below, we see other things Like little tiny buildings and cars so small It makes me feel like I'm really tall Oh we are flying in an airplane Looking out the window Watching the clouds go by Flying in an airplane, looking out the window, up so very high Pretending I'm a pilot is a lot of fun I think when I grow up I really might be one But for now I'm just enjoying being in this plane Safe from the snow and from the rain Oh we are flying in an airplane Looking out the window Watching the clouds go by Flying in an airplane, looking out the window, up so very high Yes, we are flying in an airplane Looking out the window Watching the clouds go by Flying in an airplane, looking out the window, up so very high 4. "Dzieci z całego świata" (wiersz Marty Berowskiej) Różne są dzieci, ale czy wy wiecie, ile naprawdę jest dzieci na świecie? Jak żyją ? O czym marzą wieczorami ? Rysują czy też bawią się klockami ? Liu z Chin codziennie chodzi dość daleko do szkoły, która stoi gdzieś nad rzeką. I wieczorami nie ukrywa marzeń, żeby w przyszłości być wiejskim lekarzem. Tumbo z Afryki mieszka z rodzicami. Dobrze się uczy w szkole pod palmami, Jest jeszcze mały i umie niewiele, Lecz bardzo chciałby być nauczycielem. Joasia z Mławy pływa doskonale, Pragnie w przyszłości zdobywać medale. Johnny z Londynu ćwiczy w szkolnym klubie I strzela gole, najlepiej jak umie. Różne są dzieci. Różne domy mają. Różnym językiem ze sobą rozmawiają. Lecz gdyby w naszym kraju się zjawiły, Prędko by się z nami zaprzyjaźniły. Wszystkie dzieci razem: Czy w Europie, czy w Afryce- liczysz ty i ja liczę. Jeden, dwa, trzy , cztery, pięć, na zabawę mamy chęć! Piosenka Tia Maria „Dzieci Świata” Za ręce wszyscy weźmy się my Dzieci świata My Dzieci świata my Dzieci świata Dziś wszyscy wciąż pokochajmy się my Dzieci świata Wszystkie Dzieci świata hej Słońce świeci gwiazdy lśnią dla Dzieci świata Dla Dzieci świata dla Dzieci świata I kolorowe sny się śnią dla Dzieci świata Dla wszystkich Dzieci świata hej Gdy ci smutno jest i źle wtedy nic nie przejmuj się Wtedy szybko otrzyj łzy bo ten świat kolory ma Tym kolorem jestem ja kolorem jesteś ty jestem ja Za ręce wszyscy weźmy się my Dzieci świata My Dzieci świata my Dzieci świata Dziś wszyscy wciąż pokochajmy się my Dzieci świata Wszystkie Dzieci świata hej Każde dziecko ma swój świat swój taki mały świat Taki mały świat taki mały świat Każde dziecko jest jak kwiat Taki mały kwiat tego świata mały kwiat Gdy ci smutno jest i źle wtedy nic nie przejmuj się Wtedy szybko otrzyj łzy bo ten świat kolory ma Tym kolorem jestem ja kolorem jesteś ty jestem ja Za ręce wszyscy weźmy się my Dzieci świata My Dzieci świata my Dzieci świata Dziś wszyscy wciąż pokochajmy się my Dzieci świata Wszystkie Dzieci świata hej Za ręce wszyscy weźmy się my Dzieci świata My Dzieci świata my Dzieci świata Dziś wszyscy wciąż pokochajmy się my Dzieci świata Wszystkie Dzieci świata hej Słońce świeci gwiazdy lśnią dla Dzieci świata Dla Dzieci świata dla Dzieci świata I kolorowe sny się śnią dla Dzieci świata Dla wszystkich Dzieci świata hej. Życzenia dla Rodziców Your arms are always open when I need a hug. Your heart understands When I need a friend. Your gentle eyes are stern When I need a lesson. Your strength and love Has guided me and given me wings Kochamy Was z Całego serce! J Piosenka: Love me tender Elvisa Presleya Love me tender, love me sweet, never let me go. You have made my life complete and I love you so. Love me tender, love me true, all my dreams fulfill. For, my mammy', I love you and I always will. Love me tender, love me long, take me to your heart. For it's there that I belong and we'll never part. Love me tender, love me true, all my dreams fulfill. For, my daddy', I love you and I always will. Love me tender, love me dear, tell me you are mine. I'll be yours through all the years till the end of time. Love me tender, love me true, all my dreams fulfill. For, my parents', I love you and I always will Koniec PrezentacjaForumPrezentacja nieoficjalnaZmiana prezentacjiScenariusz obchodów dnia dziecka * - najpopularniejszy informator edukacyjny - 1,5 mln użytkowników miesięcznie Platforma Edukacyjna - gotowe opracowania lekcji oraz testów. Zbliża się Dzień Dziecka. Chciałabym podzielić się z innymi nauczycielami nauczania przedszkolnego pomysłem na zorganizowanie tego święta w szkole lub przedszkolu dla dzieci sześcioletnichAUTOR PROJEKTU : mgr Marzena Krzemińska – nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej i przedszkolnejCZAS TRWANIA: 3 godzinyMIEJSCE REALIZACJI : szkolny plac zabaw, boisko szkolnew przypadku niesprzyjającej pogody, zabawy odbywać się mogą w sali gimnastycznej albo stołówce CELE OGÓLNE PROJEKTU: Uświetnienie święta dzieci Kształtowanie umiejętności planowania, organizowania i spędzania czasu wolnego z dziećmi Nawiązanie współpracy ze środowiskiem lokalnym Kształtowanie partnerskich stosunków z wychowankami Kształtowanie aktywności ruchowej niezbędnej w różnych przejawach działalności człowiekaŚRODKI DYDAKTYCZNE : słupki, łyżeczki sprzęt sportowy: woreczki, piłki, szarfy, miara pisaki, karty prac karty oceny magnetofon, płyty CD krzesełka, stoliki, balony gazety dyplomy, nagrodyI. Uroczyste powitanie dzieci na szkolnym placu zabaw (przewidziany czas 10 min) Krótkie powitanie Wspólne zaśpiewanie piosenki pt. „Śmieszny portret” Zapoznanie dzieci z projektem obchodów „Dnia Dziecka” Przedstawienie grupy zuchowej, która będzie czuwała nad przebiegiem poszczególnych, przewidzianych zabawII. Olimpiada sportowa pt. „W zdrowym ciele, zdrowy duch” Każda klasa do każdej z konkurencji typuje 10 zawodników, pozostali stanowią zmienną grupę kibiców (przewidziany czas zabawy z rozdaniem dyplomów i 55 min) Zabawa 1Zadaniem dzieci jest przebiec odległość od startu do słupka i z powrotem z piłeczką na łyżeczce Zabawa 2Tym razem zadaniem dzieci jest dobiec do słupka i przeciągnąć przez siebie szarfę górą Zabawa 3Trudność zadania polega na pokonaniu wyznaczonej trasy przekładając woreczek pod unoszonymi wysoko kolanami Zabawa 4Dzieci ustawiają się jedno za drugim w odległości na wyciągnięcie ręki. Zadaniem dzieci jest jak najszybsze podanie piłki nad głowami w kierunku: od ostatniego dziecka do pierwszego stojącego w słupku. Dziecko po otrzymaniu piłki, biegnie z nią na koniec słupka i dalej podaje piłkę koledze nad głową. Zabawa trwa tak długo, aż dziecko, które stało na początku zabawy jako pierwsze w kolumnie, otrzyma ponownie piłkę.· Zabawa 5 Dzieci dobiegają do słupka i uzupełniają w przygotowanych wyrazach brakujące litery( nauczyciele i zuchy mogą wspierać dzieci w zabawie) wyrazy przygotowane do zabawy to nazwy warzyw bogatych w witaminy:- burak- fasola- kapusta- seler- sałata- pomidor- por- koperek- papryka - kalafior · Zabawa 6Dzieci ustawiają się jedno za drugim w odległości na wyciągnięcie ręki z szeroko rozstawionymi nogami. Zadaniem dzieci jest jak najszybsze podanie piłki między nogami w kierunku: od ostatniego dziecka do pierwszego stojącego w słupku. Dziecko po otrzymaniu piłki, biegnie z nią na koniec słupka i dalej podaje piłkę koledze dołem, między nogami. Zabawa trwa tak długo, aż dziecko, które stało na początku zabawy jako pierwsze w kolumnie, otrzyma ponownie Podwieczorek ( przewidziany czas 10 min)Krótki odpoczynek przy przygotowanych stolikach ze słodkim poczęstunkiem (drożdżówka i soczek) IV. Zabawy w grupach . (przewidziany czas każdej zabawy: 20 min – łącznie 100min)Zabawy odbywać się będą w różnych miejscach boiska szkolnego. Zuchy odpowiedzialne będą za:· zapoznanie dzieci z zasadami zabaw · nadzorowanie poprawności i bezpieczeństwa zabaw· sprawiedliwą ocenę wykonanych zadań oraz przyznanie dyplomów i nagród· dopilnowanie czasu przeznaczonego na zabawęDzieci po upływie 20 min. przechodzą zgodnie z kierunkiem wskazówek zegara do następnej zabawyZabawa 1Gra zespołowa „Dwa ognie”Podział grupy na dwa zespoły: nadanie im nazw i koloru szarf. Zapoznanie z zasadami gry, wspólna zabawa. Nagrodzenie grupy wygranej dyplomem i wszystkich uczestników zabawy cukierkiemZabawa 2Skok w dalDzieci zostaną zapoznane ze sposobem oddania skoku z oddają kila skoków próbnych i jeden konkursowy. Długość skoku będzie mierzona przez zuchów i zapisywana w przygotowanych kartach oceny. Najdłuższe 3 skoki zostaną nagrodzone dyplomem i upominkiem (notesik)Zabawa 3Zabawy muzyczne · „Taniec dzieci wokół krzesełek”Zabawa polega na tym, że dzieci poruszają się w rytm usłyszanej muzyki w koło ustawionych krzesełek, których ilość jest o 1 mniejsza od ilości uczestników zabawy. Na znak przerwanej muzyki dzieci zajmują miejsca na krzesełkach. Dziecko, które nie znajdzie dla siebie miejsca wśród rozstawionych krzesełek, odpada z zabawy. Zabawa trwa tak długo, aż wyłoni się jednego zwycięzcę, który zostaje nagrodzony dyplomem i upominkiem (pisaki)· Taniec w parach z balonikami między głowamiPara, której najdłużej uda się tańczyć z baloniki nagrodzona zostanie dyplomami i upominkami (ostrzynki)· Taniec na gazecieDzieci tańczą w parach na gazetach, które w przerwach są składane na coraz to mniejsze powierzchnie do tańca. Wygrywa ta para, która utrzyma się na najmniejszej powierzchni gazety. Najlepsi tancerze zostaną nagrodzeni dyplomami i upominkami (ołówki)Zabawa 4PląsyZuchy poprowadzą zabawy muzyczno-ruchowe. Zabawa 5Omnibus odpowiadają na wylosowane pytania, przygotowane przez zuchy z zakresu wiedzy ogólnej. W przypadku, kiedy dziecko nie zna odpowiedzi na wylosowane pytanie, odpowiedzieć może każde inne dziecko i jeśli odpowiedziało poprawnie otrzymuje punkty, mimo iż jego kolej odpowiedzi już minęłaDziecko, które zebrało najwięcej punktów otrzymuje dyplom i upominek (piórnik)V. Zakończenie uroczystości ( 5 min.)· Zbiórka na szkolnym placu zabaw o godz. Podsumowanie zabaw· Pożegnanie dzieci życzeniami wychowawcówPRZEWIDZIANE NAGRODY:· 125 drożdżówek i napojów· 125 cukierków· 15 notesików· 5 kompletów pisaków · 10 ostrzynek· 10 ołówków· 5 piórników· 130 balonówMgr Marzena KrzemińskaSSP GościcinoUmieść poniższy link na swojej stronie aby wzmocnić promocję tej jednostki oraz jej pozycjonowanie w wyszukiwarkach internetowych: X Zarejestruj się lub zaloguj, aby mieć pełny dostępdo serwisu edukacyjnego. zmiany@ największy w Polsce katalog szkół- ponad 1 mln użytkowników miesięcznie Nauczycielu! Bezpłatne, interaktywne lekcje i testy oraz prezentacje w PowerPoint`cie --> (w zakładce "Nauka"). Publikacje nauczycieli Logowanie i rejestracja Czy wiesz, że... Rodzaje szkół Kontakt Wiadomości Reklama Dodaj szkołę Nauka SCENARIUSZ IMPREZY Z OKAZJI DNIA DZIECKA „Kolorowy pociąg” Szkoła Podstawowa w Garczegorzu Opracowanie: Cele imprezy: podczas gier i zabaw sportowych uczniów w różnym wieku. zasad zdrowej rywalizacji sportowej. poprzez zabawę. Uczestnicy: uczniowie klas I-VI Czynności przygotowawcze: przychodzą do szkoły ubrani w kolorze wcześniej wylosowanym przez gospodarza klasy (losowanie nastąpi dnia 29 maja o godz. 8:00 w świetlicy szkolnej). Jednocześnie nastąpi losowanie kolejności uczestniczenia klas w poszczególnych zabawach (stacjach). imprezy przebiega pod hasłem „Kolorowy pociąg”. Opiera się na 14 konkurencjach (stacjach), w wyniku których zostanie wyłoniony zwycięzca. Wszystkie klasy muszą „przejechać” przez wszystkie stacje .Za trzy pierwsze miejsca zostaną przyznane dyplomy. Wyniki zabawy zostaną uwzględnione w szkolnym konkursie „Najlepsza klasa”. Punktacja 1 miejsce – 10 pkt 2 miejsce – 9 pkt 3 miejsce – 8 pkt Pozostałe miejsca – 4 pkt zostaną przeprowadzone konkurencje sportowe miedzy klasami I-III i IV-VI. Za trzy pierwsze miejsca zostaną wręczone dyplomy. Wyniki tych konkurencji nie będą miały wpływu na wyłonienie zwycięzcy, o którym mowa w punkcie 2. PROGRAM IMPREZY Godzina 8:00 – zbiórka na Sali gimnastycznej uczniów i przedstawienie programu dnia. harmonogramu konkurencji i zasad rywalizacji. w wykonaniu chóru szkolnego pt. „Wsiąść do pociągu”. 1-4 (na sali gimnastycznej) •Prowadzący: ……………………………….. •Skład komisji: ……………………………. •Punktacja: 1 miejsce – 10 pkt 2 miejsce – 9 pkt 3 miejsce – 8 pkt Pozostałe miejsca – 4 pkt 1. Konkurencja nr 1 „Taniec z balonami” Każda klasa typuje jedną parę. Pary tańczą w rytm muzyki z balonem umieszczonym między twarzami. Wygrywa para, która najdłużej utrzyma balon. 2. Konkurencja nr 2 :Jedzenie ptysia” Każda klasa typuje jednego uczestnika. Konkurencja polega na jak najszybszym zjedzeniu ptysia z zawiązanymi oczami bez użycia rąk. Kto zje ptysia podchodzi z talerzykiem do komisji i ustawia się „jeden za drugim”. Komisja przyznaje punkty. 3. Konkurencja nr 3 „Najoryginalniejsza żeńska i męska fryzura” (W trakcie trwania tej konkurencji chór szkolny zaśpiewa piosenki „Wiosna” i „Naprzeciw marzeniom”. ) Każda klasa typuje 2 osoby (modele – dziewczynka i chłopiec) oraz po 2 osoby do wykonania każdej fryzury. Uczniowie przynoszą ze sobą akcesoria potrzebne do wykonania wymyślonej fryzury. Czas trwania zabawy 15 minut. Kryteria oceniania: •Pomysłowość •Różnorodność wykorzystanych akcesoriów •Sposób prezentacji fryzury Ocenie podlega fryzura żeńska i męska. 4. Konkurencja nr 4 „ Bieg z jajkiem w slalomie” Każda klasa typuje 1 osobę do biegu. Uczniowie biegną w trzech turach (po 3 osoby). Uczeń podchodzi do komisji i losuje karteczkę z numerem biegu , w którym wystąpi. Uczniowie ustawiają się na starcie . Po sygnale osoby prowadzącej uczniowie nakładają jajko na łyżkę (przy nakładaniu mogą sobie pomagać drugą ręką) i biegną w slalomie do przeciwnej ściany, dotykają ją i wracają. Podczas biegu uczeń trzyma łyżkę tylko jedną ręką. Uczeń, któremu spadnie jajko z łyżki podnosi je i biegnie dalej. Zwycięża ten, kto pierwszy dobiegnie z jajkiem do mety. Zwycięzcy trzech biegów walczą ze sobą o 1, 2 i 3 miejsce na takich samych zasadach. w wykonaniu chóru szkolnego : „Chodźmy na spacer” 20 minutowa Klasy rozchodzą się do swoich sal pod opieką wychowawców. Gospodarz klasy zgłasza się do pani intendentki po lody. Uczniowie spożywają lody w swoich klasach. VII . Po przerwie klasy IV-VI udają się na salę gimnastyczną i biorą udział w rozgrywkach sportowych, a klasy I-III „ przejeżdżają” przez wszystkie stacje, począwszy od stacji, która wcześniej wylosowali. 5. Konkurencja (stacja) nr 5 „ Łowienie rybek” •W konkurencji bierze udział 5 osób z klasy •Czas trwania: 1 minuta dla każdej osoby •Zwycięża klasa, która złowi najwięcej rybek (magnetyczne) 6. Konkurencja (stacja) nr 6 : „Rzut piłeczką do celu” (uczniowie klas I-III rzucają z mniejszej odległości) •W konkurencji bierze udział 8 osób z klasy •Każdy uczestnik wykonuje 4 rzuty piłeczką do tarczy z punktami. •Ocenie podlega suma punktów z pól umieszczonych na tarczy. •Piłeczka nie może wystawać poza linię pola z punktami. 7. Konkurencja (stacja) nr 7 „Kręgle” •W konkurencji bierze udział 10 osób z klasy. •Każdy uczestnik wykonuje 1 rzut. •Liczy się ilość strąconych kręgli. 8. Konkurencja (stacja) nr 8 „Groch z fasolą” •W konkurencji biorą udział 3 osoby z klasy. •Ich zadaniem jest rozdzielenie nasion w jak najkrótszym czasie 9. Konkurencja (stacja) nr 9 „Kalambury” (5 zawodów, 5 zwierząt) •W konkurencji bierze udział 10 osób z klasy •Uczniowie losują karteczki z nazwami zawodów i zwierząt. Za pomocą gestów i ruchów prezentują dany zawód i dane zwierzę. •Nie można nic mówić i wydawać żadnych dźwięków. Klasa odgaduje. Za każdą poprawną odpowiedź klasa otrzymuje 1 pkt 10. Konkurencja (stacja) nr 10 „Puzzle” •W konkurencji biorą udział 3 osoby z klasy •Ich zadaniem jest ułożenie puzzli w jak najkrótszym czasie (dla uczniów klas I-III przygotowujemy łatwiejsze puzzle) 11. Konkurencja nr 11 „Zagadki” (dla klas I-III łatwiejsze ) •W konkurencji bierze udział 10 osób z klasy •Każda osoba losuje karteczkę z zagadką i odpowiada na nią pisemnie. •Za każdą poprawną odpowiedź klasa otrzymuje 1 punkt 12. Konkurencja (stacja ) nr 12 „Rzut piłeczką tenisową do kosza” (uczniowie klas I-III rzucają z mniejszej odległości W konkurencji bierze udział 10 osób z klasy •Każda osoba wykonuje 5 rzutów •Zostaną zliczone trafione rzuty •Za każdy celny rzut klasa otrzymuje 1 punkt 13. Konkurencja (stacja) nr 13 „Skok prze skakankę” •W konkurencji liczą się skoki do pierwszego skuszenia •Maksymalny czas wykonywania skoków dla jednej osoby 2 minuty 14. Konkurencja (stacja) nr 14 „Stepmania” •W konkurencji biorą udział 3 osoby z klasy •Uczniowie tańczą pojedynczo na macie „Stepmania” do muzyki po 1 minucie •Program oblicza punkty •Suma punktów trzech osób daje wynik klasy VII. Ognisko z kiełbaskami. VIII. Podsumowanie konkurencji i ogłoszenie wyników IX. Zakończenie około godziny 13:00Uwaga! Wszystkie materiały opublikowane na stronach są chronione prawem autorskim, publikowanie bez pisemnej zgody firmy Edgard zabronione.

scenariusz przedstawienia na dzień dziecka